锲而不舍“陆要”“5看” 认真撰写解析材质

2019-05-13 作者:科技   |   浏览(53)

金沙国际唯一官网,为切实搞好“听取意见、查找差距”阶段工作,根据驻新高校指导组的统一部署,我校集中学习教育活动领导小组办公室对剖析材料提出了明确的“六要”审查标准和“五看”审查重点,要求组织人事老干部三个部门和每位学教对象认真撰写剖析材料。 “六要”审查标准,即一要把握好内容:坚持从“四对照”、“四检查”,从兴起学习“三个代表”重要思想新高潮、树立好组工干部形象,从突出公道正派这个核心内容等方面进行认真反思,查摆问题。 二要选择好角度:无论是查摆问题还是剖析原因都要从本单位、本部门整体角度出发,不能仅局限于个人,不能就事论事。 三要站立到一定高度:要有全局意识,剖析问题要从学校、单位大局出发,要站在学校、单位发展的高度深刻反思,认真剖析存在问题的根源。 四要下沉到一定的深度:要能体现出一个组织人事干部应当具有的思想觉悟和政策理论水平,摆出存在问题,列出具体事实,解剖典型事例,说出自己的思想认识,从方法论上找原因,从世界观上找根源。 五要避免四种倾向:避免只谈成绩、谈经验、谈体会、谈理论的倾向、避免简单地把集体的问题搬来贴上自己的标签的倾向、避免只谈工作上的问题不从触及灵魂、从思想深处去认识的倾向;避免只谈面上的问题,不涉及个人应负的责任和应汲取的经验教训的倾向。 六要注意“三个到位”:查摆问题要在全面性上到位,不但要听取别人的意见,更要进行自我检查和剖析;分析原因要在主观性上到位,不能只找客观原因,要在人生观、世界观、价值观上找根源;努力方向要在可行性上到位,既有目标又具有可操作性。 审查重点要做到“五看”,即一看参与学教活动的态度是否端正:是否能够正确对待自己、正确对待组织、正确对待同志,是否勇于正视问题、敢于解剖自己。 二看突出存在的问题查找是否准确:有无避实就虚、避重就轻的现象。 三看查摆问题是否真实:是否符合实际、有无遮遮掩掩的情况。 四看对问题产生的原因分析是否深刻:是否站在讲政治的高度,从世界观上找根源,从方法论上找原因,是否触及了思想灵魂、抓住了问题的关键,有没有就事论事的情况。 五看整改措施和努力方向是否明确:是否有针对性地提出整改措施,整改方向是否明确、措施是否具有可操作性。 学教办

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